不同目标层次下羽毛球“打空当战术”学习样态的应用建议  

作　　者：杜洄亮 

机构地区：[1]浙江省绍兴市越城区教师发展中心,312000

出　　处：《中国学校体育》2021年第11期80-81,共2页

摘　　要：莫斯顿在体育教育教学风格中细化了教学的样式,其中把“学”细化为引导发现式、聚集发现式、发散发现式、学习者自主设计式、学习者发起式、自我教学式,“学”细化出的6种样式可以统称为学习样式或学习样态。

关 键 词：体育教育教学 引导发现式 羽毛球 空当 目标层次 自我教学 学习样式 莫斯顿 

分 类 号：G847[文化科学—体育训练]