高职计算机组装与维护课程融入中华优秀传统文化的教学实现  

作　　者：陈双[1] 朱宪花[1] 李栋[1] 

机构地区：[1]山东电子职业技术学院,山东济南250014

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第14期157-158,172,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：山东省职业教育技艺技能传承创新平台(编号:鲁教师函[2018]17号);2021年山东省职工与职业教育重点课题“优秀传统文化融入特色实践教学项目路径研究与实践”(编号:2021-153)。

摘　　要：本方案以墨子“三知”教育理论为指导,立足山东电子职业技术学院计算机组装与维护课程,从教学全过程出发,通过制定融入优秀传统文化的教学标准,精选传统文化育人元素,灵活组织多样化的教学活动,遵循墨子“量力性”实施原则,推动课程文化育人实践内化,探索总结优秀传统文化融入的有效教学组织形式,为进一步推进落实高职课程的文化育人功能提供范例。

关 键 词：“三知”理论 优秀传统文化 实践教学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]