高中生英语作文中的语用失误研究  

作　　者：吴宗仁 万之怡 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第三十三中学

出　　处：《学苑教育》2022年第18期44-46,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“高中英语写作多元评价研究”(课题立项号:GS[2019]GHB0401)的阶段性研究成果。

摘　　要：高中生英语作文中的语用失误主要有:汉语逐字翻译、英汉词语等同、套用汉语表达结构、语态语气失误、违反合作原则、违反礼貌原则、忽视文化价值差异、忽视认知经验差异等。出现这些语用失误的主要原因是英语语言知识不足、母语负迁移、语用教学的缺失、跨文化能力的不足和忽视语用能力的评价等。为了改善高中生的语用能力,教师应提升自身英语语言能力、强化学生的语用意识的培养、给学生积极输入英语文化知识。

关 键 词：高中生 英语作文 语用失 误 原因与对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]