影响翻译成绩的学习者因素实证研究  

作　　者：施敏洁[1] 

机构地区：[1]浙江万里学院外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2022年第2期88-92,共5页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：浙江省翻译协会科研课题“学习者因素对大学生日语翻译能力的动态影响研究”(项目编号:zyxkx11);2020年浙江省教育规划课题“基于学习者感受的高校在线课程教学质量评价研究”(项目编号:GH2020048),宁波市“一带一路”日本语言文化中心项目。

摘　　要：为了阐明学习策略、学习动机、学习观念等学习者因素与翻译成绩的关系而开展本研究,发现翻译成绩较好的学习者更善于在失败时从自身找原因,在学习中综合使用多种学习策略,特别是社交策略对提高翻译水平有直接而有力的促进作用。而对目标语言使用者的好感有利于促进学习者努力提高自身翻译水平,进而实现更好的文化交流。

关 键 词：学习策略 学习动机 学习观念 学习者因素 翻译成绩 

分 类 号：H31[语言文字—英语]