以学习者为中心:指向能动学习的教师培训范式建构  

作　　者：胡兵华 房宏 

机构地区：[1]江苏省常州市教师发展学院培训一室,江苏常州213001 [2]江苏省常州市教师发展学院,江苏常州213001

出　　处：《江苏教育》2022年第46期17-20,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“信息化时代以学习者为中心的教师发展范式研究”(J-b/2020/06)的阶段性研究成果。

摘　　要：能动学习强调学习者的主体性参与,注重真实情境的创设。指向能动学习的教师培训在理念、形式和策略上能体现“以学习者为中心”,在经验梳理、任务驱动、协作学习、实践反思、学习追踪的过程中,联结教师的真实经验,激发教师主体性参与,有效促进教师培训后的行为改进。

关 键 词：能动学习 行为改进 教师培训 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]