综合实践活动教师校本培训:问题、特征及建设路径——以江苏省徐州市为例  

作　　者：陈磊 

机构地区：[1]江苏省徐州市教师发展学院,江苏徐州221000

出　　处：《江苏教育》2022年第46期36-39,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于名师工作室与乡村骨干教师培育站的综合实践活动研训策略研究”(J-b/2020/09)的阶段性研究成果。

摘　　要：综合实践活动作为一门新兴学科,师资队伍建设的水平直接决定了该课程的发展前景。目前,校本培训已经成为培养教师最重要的途径之一,但综合实践活动教师校本培训还存在概念不清晰、方向不明确、措施不科学等问题。准确把握综合实践活动教师校本培训的具体特征,厘清培训思路,能够为全面提升综合实践活动课程建设水平提供基本保障。

关 键 词：综合实践活动 教师校本培训 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]