高职院校思政课程“对话式”教学策略探析  

作　　者：王树元[1] 梁方丽[1] 

机构地区：[1]黔东南民族职业技术学院,556000

出　　处：《知识经济》2022年第19期123-125,共3页Knowledge Economy

摘　　要：当前,传统思想政治理论课教学正面临严峻挑战,难题,如何破?“对话式”教学给出了答案。它是一种建立在对话精神基础上的强调师生间、生生间的对话式的联系,以最终实现师生间自主与自由发展的一种教育方式。“对话式”教学注重关注问题与解决问题,建立在平等对话,提供思考方法基础上,充分体现了教师主导、学生主体地位。本文从笔者7年的教学实践出发,深入探讨了“对话式”教学在高职院校《思想道德与法治》课程中的应用策略,期盼能抛砖引玉。

关 键 词：“对话式”教学 思政课程 策略探析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]