“线上线下”混合教学模式在医学影像教学中的应用  

作　　者：魏勃 冯卉姗[1] 牟焕晨 

机构地区：[1]佳木斯大学

出　　处：《中国新通信》2022年第6期239-241,共3页China New Telecommunications

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(课题编号GJB1421185)。

摘　　要：目的:探究分析“线上线下”混合教学模式在医学影像教学中的应用效果。方法:选取2021年3月~2022年2月期间两个学年度的临床医学专业120名学生作为研究对象,并根据学生入学的顺序进行分组,分为对照组(常规教育模式)及研究组(“线上线下”混合教学模式),且每组例数各60名。比较两组学生伦理知识成绩、影像技术指标操作以及学生对教学模式满意度。结果:研究组行“线上线下”混合教学模式学生的伦理知识考核以及影像技术操作掌握程度均优于对照组(P<0.05);研究组的学生对教育模式的总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在医学影像教学中行“线上线下”混合教学可提高学生理论成绩以及增加影像技术的专业度,提高学生课堂教学满意度,改善教学效果提升教学质量。

关 键 词：“线上线下”混合教学模式 医学影像教学 医学专业学生 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]