一流学科建设背景下“学前儿童游戏理论与实务”课程建设研究与实践——以凯里学院为例  

作　　者：田宇[1] 

机构地区：[1]凯里学院教育科学学院,贵州黔东南556011

出　　处：《教师》2022年第16期99-101,共3页Teacher

基　　金：2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“‘一流课程’背景下‘学前儿童游戏理论与实务’课程线上线下混合教学模式改革”(2020224)。

摘　　要：文章基于一流学科建设的要求,结合凯里学院学前教育专业培养目标、地方人才需求、学生学习特点,对“学前儿童游戏理论与实务”课程的目标、教学内容、教学资源、教学模式以及课程评价体系等方面进行了研究。课程建设取得显著成效,以期为其他相关课程建设起到辐射作用。

关 键 词：一流学科 线上线下混合教学 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]