基于工程教育专业认证理念的本科人才培养模式的改革与实践——以电信专业为例  

Reform and Practice of Undergraduate Talents Training Mode Based on the Concept of Engineering Education Accreditation-A Case Study of Telecommunication

作　　者：谢辉[1] 雷国平[1] 谭晓玲[1] 李艳武 XIE Hui;LEI Guoping;TAN Xialing;LI Yanwu

机构地区：[1]重庆三峡学院电子与信息工程学院,重庆万州404120

出　　处：《三峡高教研究》2022年第2期18-22,共5页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：重庆市教委教改项目“以工程教育专业认证为导向的电信专业本科人才培养模式的研究与实践”(项目编号:193202);重庆三峡学院高等教育研究项目“新工科背景下电气专业课程思政的实践研究”(项目编号:GJ202006);重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目“高校课程思政教学体系的构建路径研究”(项目编号:JGSZ2014)。

摘　　要：工程教育专业认证是实现工程教育与工业界对接,提升高校人才培养质量的有效途径。本文以电子与信息工程专业为例,围绕“以学生为中心、以产出为导向和持续改进”的工程教育专业认证理念,阐述了电信专业人才培养模式的改革与实践。主要包括结合地方经济发展及学校定位,制定毕业生能力培养目标;以能力培养目标为指导,建设全方位支撑毕业要求指标点的课程体系,进行以能力为本位的课程教学改革;建立闭环的可持续改进的专业质量建设机制,加强高质量师资队伍建设等五个方面,为地方高校人才培养质量建设提供了借鉴。

关 键 词：工程教育专业认证 电信专业 人才培养模式 教学改革 持续改进 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]