基于移动社群的高职专业课教学模式改革探讨  

作　　者：汤巧英[1] 苏志军[1] 景秀眉[1] 楼骏[2] 

机构地区：[1]浙江同济科技职业学院经济与信息管理学院 [2]浙江同济科技职业学院教务处,浙江杭州311231

出　　处：《重庆电子工程职业学院学报》2022年第3期9-14,共6页Journal of Chongqing College of Electronic Engineering

摘　　要：在移动互联网的大背景下,针对高职专业课程的特点提出一种基于移动社群的教学模式改革思路。以行业、岗位的实践知识技能为核心聚集教师、学生、从事相关岗位的校友,校企合作的企业工程师等人员形成一个移动教学社群,将传统教学模式中的知识技能培养转变为知识、技能、素养、职业道德、职业精神“五位一体”的协同培养。这种模式下学生的学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力、学生的学习互助精神等得以最大发挥,最终为学生步入社会顺利适应工作岗位提供强有力支撑。

关 键 词：移动社群 教学模式 课程改革 高职 专业课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]