数字化背景下德国职业教育利益相关者分析  

作　　者：徐烁 牛金成[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学

出　　处：《职业》2022年第12期89-92,共4页Occupation

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“中德职业学校教育质量监控体系比较研究”(项目编号DJA210325,项目主持人牛金成)的研究成果。

摘　　要：德国实施工业4.0战略后,“数字化”便成为德国职业教育发展的方向之一,同时为职业教育带来了机遇与挑战,在数字化背景下梳理与分析德国职业教育利益相关者,了解利益相关者的应对措施,借鉴其成功经验,有助于促进我国职业教育的发展,实现职业教育现代化。

关 键 词：数字化 德国职业教育 利益相关者 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]