试论课程思政与思政课程协同育人的三个结合  

作　　者：张喜彬[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学

出　　处：《改革与开放》2022年第8期52-56,共5页Reform & Openning

基　　金：2020年辽宁中医药大学教学改革项目思想政治理论课专项“新时代提升高校思政课对大学生思想成长引领力的对策研究”(项目编号:LNZYJGSZKY2020016);2021年辽宁中医药大学马克思主义学院“双青计划”立项课题“将伟大抗疫精神融入思政课的有效路径研究”;2022年辽宁中医药大学教改项目“‘课程思政’与‘思政课程’协同育人机制的创新与实践”(项目编号:LNZYJG2022136)阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政与思政课程协同育人是新时期全面提升大学生思想政治素养的新起点和新方向,从育人模式、育人路线和育人机制3个维度积极构建二者的双轮驱动对大学生思想政治教育工作的总体布局而言是一次极其重要且意义重大的探索。大学生思想政治教育事关为社会主义建设培养合格建设者和可靠接班人,从“小思政”到“大思政”能够全方位契合大学生成长的生命节奏,为高校“三全育人”的进一步实现提供更为可靠的有力抓手。

关 键 词：课程思政 思政课程 协同育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]