三全育人视域下分校区校史文化育人路径研究——以上海市L高校为例  

作　　者：周强[1] 秦治国 吴禹星[1] 

机构地区：[1]上海理工大学

出　　处：《改革与开放》2022年第8期57-61,共5页Reform & Openning

基　　金：上海理工大学江畔聆海工作室资助。

摘　　要：随着高等教育的发展,分校区办学已成为一种常见模式,如何做好分校区学生的思政教育工作至关重要。高校校史文化是宝贵的文化育人资源,因此,以校史文化为落脚点探索三全育人视域下高校校史文化融入分校区思政育人工作的路径有助于发挥其育人功能。文章以上海市L高校为例,围绕全方位路径、全员共同体、全过程贯穿进行阐述,以期探索校史文化在推动分校区思政育人工作方面的长效机制。

关 键 词：三全育人 分校区 校史文化 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]