大概念统摄下的高中生物单元教学设计策略例析--以“遗传的细胞基础”为例  

作　　者：束欣卓 刘娴[1] 

机构地区：[1]云南师范大学生命科学学院,云南昆明650500

出　　处：《中学生物学》2022年第5期18-21,24,共5页Middle School Biology

摘　　要：以人教版高中生物必修2第二单元"遗传的细胞基础"为例,分析大概念统摄下的单元教学设计策略,尝试对基于大概念统摄下的单元教学进行初步探索。

关 键 词：大概念 单元教学 生物学学科 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]