苦与爱:大堰河的生命底色——《大堰河——我的保姆》文本解析教学案例  

作　　者：张伟 密兴艳 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第12期156-157,共2页

摘　　要：现代诗歌教学是中学语文教学的重点,承担着开启学生审美鉴赏和艺术感知的责任。现代诗歌本身具有独特的艺术特色,具有旋律感和音乐美,同时具有独特的意象和意境营造,有助于学生综合素养的提升。著名现代诗人艾青的名作《大堰河——我的保姆》是教材中的重点篇目,为提高学生鉴赏能力,指引学生会鉴赏诗歌,尤其是现代诗歌,以此诗为教学蓝本,进行文本的解析和意象的解构,希望给学生鉴赏诗歌一定的借鉴意义。

关 键 词：审美鉴赏 现代诗歌教学 文本解析 诗人艾青 鉴赏诗歌 《大堰河——我的保姆》 大堰河 旋律感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]