PBL教学模式在阿里区人民医院超声医师带教中的应用  

作　　者：姜珏[1] 马文琦[1] 王娟[1] 何鑫[1] 周琦[1] 

机构地区：[1]西安交通大学第二附属医院医用超声研究室,陕西西安710020

出　　处：《现代医药卫生》2022年第S01期193-195,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：西安交通大学本科教学改革研究青年项目(2102Q-16);西安交通大学本科教学改革研究项目(20SJ014)。

摘　　要：目的探讨PBL教学模式在阿里区人民医院超声科医生中的带教效果。方法通过临床工作中现场案例教学,指导教师引导医生讨论和业余时间中指导教师根据阿里地区人民医院超声科医生的情况提出问题,让医生自主查询相关文献、资料,寻求合理答案,然后制作PPT。结果临床工作中现场案例教学提高了医生的学习热情和积极性,提高了医生应对临床实际问题的能力;通过业余时间的PBL教学医生的文献检索、综合理解、归纳总结以及PPT制作等能力得到了相当程度的提高,学习热情高涨,查阅文献,拓宽了医生的知识面和视野。结论PBL教学非常适合阿里地区人民医院超声科医生的带教。

关 键 词：PBL教学 超声 阿里地区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]