职业院校新进教师岗前培训实效分析及对策研究  

作　　者：樊晖[1] 李燕[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院,陕西咸阳712000

出　　处：《数据》2022年第3期89-91,共3页DATA

基　　金：咸阳职业技术学院2020年度“双高计划”专项研究项目:双高视域下高职院校新进教师岗前培训实效研究(课题编号:2020SGC01)。

摘　　要：新进教师的岗前培训工作是提高教师队伍素质的重要方式之一,大部分教师在走进课堂之前缺少系统化、全面性的心理学、教育学、教学技能与经验等方面的知识,因此,要加强做好职业院校新进教师岗前培训工作。本文通过问卷调研的方式对新进教师岗前培训的实效性进行分析,通过数据结果分析目前新进教师岗前培训存在的主要问题,最后提出了职业院校新进教师岗前培训的对策,从而为以后教师的岗前培训工作提供参考依据。

关 键 词：职业院校 新进教师 岗前培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]