“双减”政策下初中语文写作教学策略分析研究  

作　　者：罗虎 

机构地区：[1]甘肃省张掖市民乐县第四中学,甘肃张掖734500

出　　处：《中学生作文指导》2022年第9期10-13,共4页

摘　　要：初中语文写作教学体系不断完善,在“双减”政策的影响下,要想进一步减轻学生的负担,提高课堂效率,就要激发学生的学习兴趣,让学生主动写作,提高学生的写作素养。在初中语文写作教学过程中,教师要站在学生的角度思考问题,充分了解学生在写作过程中遇到了哪些阻碍、哪些问题,尤其是对拥有写作特长的学生,要让他们把写作特长充分发挥出来,敦促学生在原有写作水平的基础上进一步提高写作能力。同时,教师应进一步完善初中语文写作教学的方案,保持个性化教学。

关 键 词：双减政策 初中语文 写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]