基于核心素养的语文学科构建有效思维课堂的实践——以苏轼、辛弃疾怀古词比较鉴赏为例  

作　　者：王刚 

机构地区：[1]浙江省义乌市上溪中学,浙江义乌322000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第15期150-153,共4页

摘　　要：新形势下,国家对基础教育的改革力度在不断加强。尤其是在当前“双减”政策背景之下,对语文教学提出了更高的发展要求。本文基于学生语文核心素养的培育,以语文学科构建有效思维课堂的实践为主要研究内容,以语文教材当中苏轼、辛弃疾怀古词比较鉴赏的内容为例,针对当前语文学科构建有效思维课堂实践发展的现状,以及存在的问题进行充分研究,最后提出有效的建议。

关 键 词：核心素养 有效思维 苏轼 辛弃疾 怀古词 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]