“部落儿童”视域下学前教育中视频的探索与创新  

作　　者：贠翔悦 许磊 

机构地区：[1]江汉大学教育学院数字媒体技术系,湖北武汉430056 [2]江汉大学教育学院心理学系,湖北武汉430056

出　　处：《中国传媒科技》2022年第7期26-29,共4页Media Science and Technology of China

基　　金：湖北省教育厅哲学社会科学2021年项目“媒介融合背景下提升我国学前儿童电视节目生产质量的对策研究”(项目编号:Z2021090714392193);武汉市教育科学规划课题“学前儿童启蒙视听节目生产研究”(课题批准号:2021C165)的阶段性成果;江汉大学2018年度高层次人才科研启动项目《英国学前儿童电视节目生产研究》的研究成果。

摘　　要：“部落儿童”研究视角强调儿童具备能动性,其通过一套完整的、自我良性运行的且符合儿童生活方式的符号和话语创立自我独特的社会类别。在当前影像传播时代,3-5岁的学前儿童不可避免卷入其中。中视频跨越技术壁垒实现了用户深耕,无疑是实现学前儿童教育视觉化途径的有效手段。从长远发展看,中视频将发挥其优势,助力儿童教育实践。

关 键 词：部落儿童 学前儿童 中视频 教育影像 视觉化 

分 类 号：G624.3[文化科学—教育学]