核心素养视域下小学语文教师专业发展需求研究  

作　　者：黄晓娜 武卓妮 

机构地区：[1]东北师范大学学术期刊社,吉林长春130117 [2]陇东学院教育学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《现代中小学教育》2022年第7期65-70,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题(GH180015)。

摘　　要：“核心素养”反映了21世纪社会变迁对人才质量要求的新观念,相应地,也对教师的专业水平提出了新要求。在核心素养背景下,深入了解教师的专业发展需求情况,才能找准教师专业发展的关键点,及时更新教师队伍的专业水平。本文采用问卷调查的方法,深入调查了小学语文教师专业发展需求情况和不同背景变项下小学语文教师专业发展的差异,并提出了核心先行、逐点攻克和精准对接、按需补给的发展建议。

关 键 词：核心素养 小学语文教师 教师专业发展需求 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]