小学语文教师

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AI助力小学语文教师学术表达:方法与限度
《小学语文教学》2025年第13期18-20,共3页时玲玲 
学术表达是指教师将自己的教育理念、教学方法、研究成果等运用专业的语言和规范的形式,清晰、准确、系统地进行书面阐述的能力和行为。它“是教师提高自身认知,实现专业发展的重要方法;是沉淀实践成果、实现转化与推广的合理路径;也是...
关键词：研究成果 小学语文教师 教学方法 教育理念 
专业引领,助我成长
《小学语文教师》2025年第4期M0002-M0002,共1页谢榕花 
2015年,我在网上看到很多老师都推荐《小学语文教师》就毫不犹豫订了一整年杂志。我相信她一定可以促进我的专业成长。原本我对教材解读、教学设计、教学情境创设等很多方面都感到难以把握。自从有了《小学语文教师》后,我身边像有了一...
关键词：教材解读 小学语文教师 教学设计 专业成长 
小学语文教师数字素养提升路径分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期069-071,共3页段妍 
数智化时代要求小学语文教学进行深刻变革,从传统语文教学模式向数字化教学转化。这就要求小学语文教师努力提升自身数字素养,熟练掌握运用数字化技术和手段,实现小学语文教育和数字素养的深度融合。本文剖析小学语文教育在互联网+时代...
关键词：小学语文 教师数字素养 素质提升路径 
行动学习助力小学语文教师专业成长——活力团队研修的路径规划、策略实施与评价反馈
《语文教学通讯》2025年第15期86-88,共3页周步新 朱英英 
浙江省教师教育规划课题重点课题“基于行动学习的活力教师研修模式创新与实践研究”(项目编号QYZX20240001)研究成果。
本文探讨了行动学习在小学语文教师专业成长中的应用,通过活力团队研修的路径规划、策略实施与评价反馈机制,促进教师专业素养与教学能力的提升。行动学习强调在实践中解决问题,通过团队协作、反思与行动,助力小学语文教师实现个体与团...
关键词：行动学习 小学语文教师 活力团队 专业成长 
小学语文阅读教学中的文本细读策略
《视周刊》2025年第7期30-30,共1页郭郁娟 
小学语文课本包含了大量的散文、文言文、故事、小说选段、新闻社论等内容,这些文本的体裁不同,小学生阅读起来难免陷入咬文嚼字的困境,很难做到准确记忆。因此,如何做好阅读教学中的细读,是摆在教师面前的重要难题。本文详细综述了小...
关键词：小学语文教材 小学语文教师 咬文嚼字 小学生阅读 框架结构 小学语文阅读教学 小学语文课本 文本细读 
小学语文教师课堂评价语的现实困境与策略优化
《小学语文》2025年第4期79-83,共5页肖菊梅 许瀚及 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“学科融合·协同创新:新文科背景下地方师范院校小学教育专业人才培养路径探索”(jg20220558)。
在课堂教学中,教师的评价语是师生之间沟通交流的桥梁,教师应妥善运用评价语言,注重鼓励学生,激发其学习积极性。教师评价语可分为知识与技能评价语、过程与方法评价语和情感态度与价值观评价语。小学语文教师应该采取策略,优化课堂评语...
关键词：课堂评价语 课堂教学 师生互动 
优化作业设计 提高小学语文教学质量
《陕西教育(教学)》2025年第4期46-48,共3页康晓琴 
近年来,随着新课程理念在全国的推广和实施不断深入,其对小学语文作业设计产生了不小的影响。在新课程理念的指导下,小学语文教师设计作业时应重点关注学生的主体性、实践性和综合性,促进学生语文素养的全面提高;应培养学生的主体意识,...
关键词：设计作业 小学语文教师 新课程理念 小学语文教学 作业内容 优化作业设计 知识和技能 语文知识 
新课程理念下小学语文阅读教学资源开发与利用的探究
《家长读本》2025年第1期32-33,共2页肖祎宣(文/图) 
新课程标准视域下,小学语文教师开发与利用阅读资源,应当把握教材本身,深入开发教材文本资源,同时发挥地域阅读资源优势。教师应当合理利用阅读资源,根据实际需求选择资源,在课堂上引导学生自主阅读、深入理解,为学生打造开放自主、多...
关键词：小学语文教师 把握教材 教材文本 自主阅读 独立阅读能力 阅读空间 资源开发与利用 阅读教学 
数字化背景下小学语文教师教学胜任力现状调查及提升策略研究
《当代教研论丛》2025年第3期76-80,共5页陶健 
随着数字技术的快速进步,教育领域的数字化转型已成为大势所趋。在这一背景下,小学语文教师的教学胜任力成为影响教育质量的关键因素。文章针对纳雍县小学语文教师的教学胜任力进行探究,通过设计调查问卷对180名教师进行调研,分析了他...
关键词：数字化 小学语文教师 教学胜任力 问卷调查 提升策略 
提升小学语文教师爱国主义教育渗透能力的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期100-103,共4页邢军华 
为了提升小学语文教师的爱国主义教育渗透能力,本文采用文献分析法和案例研究法,探讨了当前小学语文教师在爱国主义教育中的现状及存在的问题。研究发现,部分教师对爱国主义教育的重视程度不一,教学手段单一,且教师自身的爱国主义情感...
关键词：小学语文 教师 爱国主义教育 渗透能力 提升策略 
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