语文知识

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优化作业设计 提高小学语文教学质量
《陕西教育(教学)》2025年第4期46-48,共3页康晓琴 
近年来,随着新课程理念在全国的推广和实施不断深入,其对小学语文作业设计产生了不小的影响。在新课程理念的指导下,小学语文教师设计作业时应重点关注学生的主体性、实践性和综合性,促进学生语文素养的全面提高;应培养学生的主体意识,...
关键词：设计作业 小学语文教师 新课程理念 小学语文教学 作业内容 优化作业设计 知识和技能 语文知识 
让语文核心素养落地生花——初中语文大单元教学实践与思考
《陕西教育(教学)》2025年第4期49-51,共3页蔡丽丽 
语文一直被视为基础教育的核心内容之一,它不仅仅传授语言知识和技能,更重要的是培养学生的语文核心素养。然而,在实际初中语文教学中,由于教学方式、教材选择、评价体系等方面的限制和挑战,语文核心素养的培养常常难以达到预期效果。...
关键词：初中语文 语文核心素养 学习单元 大单元教学 语文知识 落地生 语文教师 评价体系 
以结构化理解提升语文知识获取能力
《高中生(高考)》2025年第4期55-57,共3页王超 
“语文知识获取能力”是高考语文考查的关键能力,主要是指阅读和理解古今中外文学类、论述类等各类文本,准确、全面地把握其中的形象、主旨、概念、关系、事实、观点、手法等方面的能力。下面结合对鲁迅《记念刘和珍君》和卞之琳《石门...
关键词：知识获取能力 《记念刘和珍君》 古今中外文学 策略方法 卞之琳 结构化 记叙类 语文考查 
找准落点,词汇教学演绎精彩
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第4期40-42,共3页于广亮 
在小学语文教学中,词汇教学对于低年级学生而言至关重要,它是学生构建语文知识大厦的基石。然而,在实际的课堂教学中,由于涵盖的知识点较多,教师有时会不自觉地减少对词汇教学的关注,这在一定程度上影响了学生的学习效果。从当前的小学...
关键词：构建语文知识大厦 词汇教学 低年级学生 找准落点 
试论语文知识的反思及其价值实现
《中国教育科学(中英文)》2025年第2期39-47,共9页李云龙 
国家语委2023年度重点课题“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”(ZDI145-78)。
知识是现代教学的基础性的第一要素。针对课程研究与实践中对于知识的忽视,回归知识传统的倡导此起彼伏。我国语文教育传统的知识教育拥有丰富的经验,在语文能力培养、素养生成方面取得过高质量效果。2022年版语文课程标准关于课程性质...
关键词：语文课程标准 核心素养 知识价值 教育传统 
从教材到教学:语文教师备课中知识的三次转化
《天津师范大学学报(基础教育版)》2025年第2期29-33,共5页金野 
云南省教育科学规划项目基础教育专项课题“基于融媒体学习平台的高中语文深度教学模式研究”(BFJC22037)。
对知识的分析处理是语文教师备课的重要任务,在实践中教师存在着片面理解教材内容和去知识化的误区。研究认为,语文学科的备课要重视对教材知识的统整分析,关注学生既有的语文知识和教材知识的关联。从教材内容到课程知识体系,再到课堂...
关键词：语文教师 备课 语文知识 教材 
立足学习任务群高质量开展小学语文大单元教学
《视周刊》2025年第6期25-25,共1页李玲 
小学语文教师在执行教学任务的过程中需要注重融合学习任务群教学概念,这样才能够在实施大单元教学工作的时候具备更多的思路。在这样的教学环境中所有的知识要点能够进行良好衔接,不会出现知识点零散阐释的情况,不会为学生造成学习上...
关键词：小学语文 学习思路 教学概念 课程环境 大单元教学 语文知识 学习任务群 教学任务 
进城务工子弟学校学生学习能力提升策略分析
《新校园》2025年第3期17-19,共3页傅婷婷 
小学阶段正是学生身心发展的关键时期,进城务工子弟学校学生受环境变化等外界多重因素的影响,部分学生对学习存在较强抵触情绪。如何提升进城务工子弟学校学生的学习能力,一直是业内研究的热点问题,也具有深刻意义。一、设计预习任务,...
关键词：子弟学校 课堂学习 语文知识 语文学科 汉语语言 学习态度 学习效率 学习效果 
小学语文“任务驱动”式探究课堂模式实践
《天津教育》2025年第8期123-125,共3页包晓平 
义务教育语文课程标准(2022年版)(以下简称新课标)中明确指出,“设计富有挑战性的学习任务,促进学生自主、合作、探究学习。”在小学语文课堂上,教师应遵循新课标的指导思想,基于“任务驱动”式探究原理将学习自主权交给学生。让学生以...
关键词：知识形成过程 小学语文 任务驱动 探究课堂 学习自主权 探究学习 语文知识 指导思想 
双减背景下小学语文高段单元作业设计研究
《视周刊》2025年第5期52-52,共1页勒雨萌 
在双减背景下,小学语文高段单元作业设计的优化势在必行。高质量的单元作业设计不仅能够巩固学生的语文知识,提升学生的语文素养,更能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新思维能力。此外,优秀的单元作业设计需要充分考...
关键词：小学语文高段 内容和形式 语文素养 解决问题的能力 语文知识 自主学习能力 认知特点 单元作业 
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