“一带一路”背景下民办高校传统文化教育载体路径重构  

作　　者：孟岩 郑丽娜[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学海华学院中文系,辽宁省大连市116400

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2022年第3期114-116,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2021年中国民办教育协会规划课题(学校发展类)“‘一带一路’背景下民办高校国际化发展研究”(CANFZG21065);2021年辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划项目“‘一带一路’背景下辽宁省民办高校国际化发展研究”(LMJX2021346);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“‘一带一路’背景下辽宁省民办高校国际化发展研究——以辽宁师范大学海华学院为例”的研究成果(2021-964)。

摘　　要：“一带一路”倡议既为沿线国家和地区的文明深度融合创造了条件,又使民办高校以国学经典、校园文化、传统技艺为载体的传统文化教育出现了滞后性、单调性和僵化性。拓宽国学经典教育形式、丰富校园文化教育内容、激活传统技艺教育课程,是民办高校发挥优势、克服劣势,顺应“一带一路”国家发展战略的重要举措。

关 键 词：教“一带一路” 民办高校 传统文化 教育载体 路径重构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]