素养导向的中小学艺术课程体系建构  

Focusing on Curriculum Literacy:Promoting the Construction of Art Curriculum System in Primary and Secondary Schools in the New Era

作　　者：郑兰 ZHENG Lan

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院德体艺中心,广东深圳518101 [2]西南大学美育研究院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第6期48-52,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2018年度国家社科基金教育学一般项目“核心素养视野下舞蹈美育课程标准研究与实践”(项目编号:BLA180229)研究成果。

摘　　要：随着国家对美育的日益重视,特别是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的印发,中小学艺术课程改革成为关注的焦点。如何在立德树人中发挥重要作用,如何培养各门课程素养,是艺术课程改革的关键。结合当下艺术课程教学的问题,理清对艺术课程的几点认识,树立面向人人的艺术课程观、科学定位课程目标,在关注艺术实践、促进个性化发展等是艺术课程改革的共识下,对如何推进课程体系建设、创新教学模式、创设艺术资源平台、艺术评价和培养人才提出新设想和新路径。

关 键 词：课程素养 艺术课程建设 教学改革 课程体系化 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]