乡村教育振兴宜因地制宜  

作　　者：范一品 

机构地区：[1]中国海洋大学管理学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第6期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：乡村教育振兴政策实施以来,随着我国在乡村教育上持续的资金与政策投入,乡村地区特别是经济发展欠发达地区的整体教育资源得到了有效改善。但普遍补贴扶持政策对乡村教育推动的边际效益正在不断下降,甚至有的乡村已经开始出现对补贴政策的效应饱和现象。破局的关键在于提升乡村教育政策投放的针对性,引导发展具有当地乡村特色的乡村教育体系。

关 键 词：乡村教育 振兴政策 乡村特色 饱和现象 欠发达地区 边际效益 补贴政策 教育资源 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]