基于数学核心素养的章节起始课教学--好开端 好结果  

作　　者：许雪[1] 

机构地区：[1]北京市昌平区第一中学

出　　处：《教育艺术》2022年第6期40-40,43,共2页

摘　　要：随着新课程、新教材、新高考的全面实施,培养学生具备适应未来社会发展需要的核心素养,成为教育教学的首要目标。高中数学核心素养重在培养学生掌握知识背后的思想方法,以数学思维认识客观世界,以及运用数学知识解决生活实际问题的能力。高中数学不同章节之间的知识点具有紧密的关联性,章节起始课教学对学生数学核心素养发展具有直接促进作用。因此,高中数学教师在章节起始课教学中,要基于数学核心素养设计教学内容和教学过程,强化学生对知识背后的数学思想方法的掌握和应用,提高学生创造性解决问题的能力。

关 键 词：高中数学 核心素养 起始课教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]