浅谈说课在职业本科教学中的应用——以“深度学习”课程为例  

作　　者：樊晓唯 蒋林岑 刘向东 

机构地区：[1]南京工业职业技术大学计算机与软件学院

出　　处：《内江科技》2022年第5期62-63,共2页

基　　金：江苏省现代教育技术研究智慧校园专项课题(2020-R-84353);全国职业教育教师企业实践基地“产教融合”专项课题研究项目“人工智能职业技能等级评价标准研究”。

摘　　要：说课是在教师备课的基础上,向同行或专家阐述其教学设想和理论依据的过程,目的是调动教师参与教学改革,学习先进教学理念,最终提升课堂教学效果。随着人工智能技术的发展,近年来越来越多的高校开设了人工智能专业,而“深度学习”则是该专业的一门非常重要的专业基础课。本文以“深度学习”课程为例,从说教材、说学情、说目标、说教法学法、说教学过程、说教学反思六个方面详细阐述说课的全过程。

关 键 词：深度学习 人工智能技术 教师备课 教师参与 课堂教学效果 教学反思 教学设想 教学改革 

分 类 号：TP18-4[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G712[自动化与计算机技术—控制科学与工程]