基于科学思维培养的生物学问题导学实践——以“特异性免疫”为例  

作　　者：何贵香 廖涌权 

机构地区：[1]海南省五指山市五指山中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第13期44-46,共3页New Education

基　　金：海南省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于科学思维培养的生物学问题导学研究”研究成果,课题编号:QJH201910138。

摘　　要：研究生物学问题导学教学模式的一般过程,根据教学内容设置情境,将情境问题化,以任务驱动学生自主合作探究实践,提高教学效果,达成培养学生科学思维的目的,通过“特异性免疫”一课进行实践研究该教学模式的有效性。

关 键 词：科学思维 生物学问题导学 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]