高中思政课教学难点的突破路径  

作　　者：刘石成[1] 陈诗琪 

机构地区：[1]华南师范大学哲学与社会发展学院

出　　处：《思想政治课教学》2022年第6期41-44,共4页

摘　　要：在新课改、新高考、新教材背景下,科学有效地突破高中思政课教学难点是课堂教学的主要矛盾,是落实思政课学科核心素养的内在要求,也是提升教学质量的迫切需要。对此,高中思政课教师应在思想上高度重视,在教学实践中精准发力,从知识、学情、现实三个维度选择教学难点,有针对性地确定突破路径,做到复杂知识可视化、知识整合逻辑化、抽象知识情境化与理论知识现实化,由此促进学生从知识理解、知识迁移到知识认同,最终落实立德树人的根本任务。

关 键 词：教学难点 突破路径 核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]