进化与适应观培养的单元教学设计——以“生命起源和生物进化”为例  

Design of teaching unit on developing the concept of evolution and adaptation:Ttaking"Origin of life and biological evolution"as an example

作　　者：王芹 吴晓霞 Wang Qin;Wu Xiaoxia

机构地区：[1]南京市金陵中学仙林分校中学部,江苏南京210033 [2]扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州225000

出　　处：《生物学通报》2022年第6期23-27,共5页Bulletin of Biology

基　　金：南京市教育科学规划第十二期个人课题“核心素养视角下初中生物学教学中社会责任进阶式培养的策略研究”(In0648)。

摘　　要：以“生命起源和生物进化”为例,阐述了进化与适应观培养的单元教学设计。通过纵向上注重任务解构-活动设计-概念建构一致性,横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进,构建了网络型单元教学体系,进而聚焦系统知识和素养培育,提升学科育人价值。教学实践表明,在单元教学设计中注重提升教学设计站位,从学科育人的视角创设情境,通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地,具有很好的教学效果。

关 键 词：进化与适应观 单元教学设计 生命起源 生物进化 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]