跳出两难求两全:涵养道德智慧  

作　　者：王本陆[1,2,3,4] 

机构地区：[1]北京师范大学课程与教学研究院 [2]北京师范大学小学教育研究中心 [3]中国伦理学会教育伦理学专业委员会 [4]中国教育学会教育学分会

出　　处：《新教师》2022年第6期5-8,共4页Teachers Today

摘　　要：教育伦理两难问题的破解,既需要秉持道德良心,又需要涵养道德智慧。道德智慧是人的智力在道德领域的综合运用,是理性力量与美好人性的有机结合,主要表现为对道德情境和道德矛盾的理性洞察、对问题解决方案的创新设计和科学评估、运用知识和经验有效执行行动方案而取得优胜结果等。道德智慧是道德教育与道德实践的产物,可通过理论学习、案例研讨、实践反思等多种形式不断提升完善。涵养道德智慧,这是新时代教师专业发展的内在诉求。

关 键 词：教育两难情境 道德智慧 教育伦理决策 案例分析 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]