道德智慧

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经权之辨:儒家在法典化问题上的道德智慧
《中原文化研究》2025年第1期32-39,共8页吴先伍 
国家社会科学基金重大项目“伦理学知识体系的当代中国重建”(2019ZDA033)。
功利主义和义务论主张道德法典化,认为道德应该借助道德原则和道德规范为人们提供决策程序和行为指南,而美德伦理学则拒绝道德法典化,认为法典化忽视了人的品格因素。儒家的“执经用权”则为解决道德法典化问题提供了一种调和模式:“执...
关键词：执经用权 法典化 仁道原则 道德规范 
爱心筑梦 泽被千秋——追忆香港地区著名慈善家田家炳先生
《中国德育》2024年第18期67-70,共4页刘利民 
香港地区著名实业家、慈善家田家炳先生,毕生致力于公益事业,广行善举,博爱无疆,在兴学育人、立德树人的征途上倾注心血,其恩泽惠及全国,影响深远。值田家炳先生诞辰105周年之际,《中国德育》特组织文章,重温其道德智慧,铭记其慈善精神...
关键词：田家炳 立德树人 道德智慧 教育情怀 公益事业 慈善家 香港地区 实业家 
中职思政课程与中华优秀传统文化融合路径探究
《快乐阅读》2024年第8期84-86,共3页冯熙 
中华优秀传统文化作为中华民族的精神瑰宝,蕴含着丰富的道德智慧和人文精神。将中华优秀传统文化融入中职思政课程,既是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要,也是提升思政教育实效性的有效途径。基于此,本文通过分析两者融合的必要性,明...
关键词：中华优秀传统文化 思政教育 思政课程 民族认同感 路径探究 道德智慧 中职 融合策略 
为学子人生打上一层中华经典文化底色
《山西教育（管理版）》2024年第7期1-1,共1页栗树林 
经典传统文化是中华民族几千年文明的积淀,蕴含着丰富的道德智慧、人生哲理和审美情趣。它不仅是中华民族的瑰宝,也是全人类共同的精神财富。今年4月《山西教育》杂志社组织的汾阳采风活动中,我们欣喜地看到,在这个古老而充满韵味的历...
关键词：道德智慧 采风活动 人生哲理 历史文化名城 自上而下 精神财富 中华经典文化 经典传统文化 
教师伦理知识:道德智慧的实践表达
《福建教育学院学报》2023年第1期21-26,129,共7页李薇 王凯 
教师伦理知识是教育实践表达的道德智慧。它是教师知识的重要组成部分,内含二重向度,展现应用性、生成性、智慧性的特征。提出教师伦理知识对拓展师德内涵,解决教育伦理困境,丰富教师专业素养,具有重要价值。在教师专业发展中,需要重构...
关键词：教师伦理知识 道德智慧 核心界定 价值意蕴 生成路径 
孟子、荀子的道德认同思想与智慧
《时代人物》2022年第30期1-3,共3页关越 
知行合一是人们在道德认同的情况下产生的一种良好的道德状态,然而,这种状态却并非已经在社会上得到普遍的实现。实际上在人们的日常生活中,一个重要的道德问题便是知而不行,因而,对道德认同的研究无疑有助于深入地了解知行分离问题的...
关键词：道德认同 孟子 荀子 道德智慧 
道德智慧:学习中的榜样感化
《科学咨询》2022年第14期219-221,共3页张娜娜 钟鸣 
无锡市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题《初中生成长发展指导研究》(课题批准号:D/B/2016/001,课题负责人:高静东)的研究成果。
道德智慧的发展学习需要榜样示范,认同模仿,并渐渐内化为自身的行为准则。对于教师出现的职业倦怠,态度消极以及职业发展方向等问题,需要一些具有高度道德智慧的榜样老师示范,激发其内在动力,指引其道德发展努力的方向,习得道德发展的方...
关键词：道德智慧 榜样感化 幸福感 激励 引领 启迪 
道德智慧:实践过程中的历练提升
《科学咨询》2022年第14期234-236,共3页刘书岩 钟鸣 刘亚波 
无锡市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题《初中生成长发展指导研究》(课题批准号:D/B/2016/001,课题负责人:高静东)的研究成果。
道德智慧作为实践智慧,来源于生活实践却高于生活实践,并在指导生活实践中不断得以历练提升。作为教师,应在具体教育实践中,有意识地培养自我的道德智慧,在道德评价、道德选择以及情境体验中不断提升道德智慧。
关键词：道德智慧 实践 体系 提升 
跳出两难求两全:涵养道德智慧
《新教师》2022年第6期5-8,共4页王本陆 
教育伦理两难问题的破解,既需要秉持道德良心,又需要涵养道德智慧。道德智慧是人的智力在道德领域的综合运用,是理性力量与美好人性的有机结合,主要表现为对道德情境和道德矛盾的理性洞察、对问题解决方案的创新设计和科学评估、运用知...
关键词：教育两难情境 道德智慧 教育伦理决策 案例分析 
从知识到智慧:道德教育的“破”与“立”被引量：1
《黄河科技学院学报》2022年第3期73-78,共6页王晶梅 高丹 
2020年度辽宁省高校党建研究立项重点课题(2020GXDJ-ZD027);2019年辽宁省教育厅项目(JDW2019003);2021年度辽宁省高校思政课教学改革研究项目“高校思政课‘四史’案例编写及教学应用”。
新时代高校德育需要实现基本理念的创造性转换。我国德育长期存在着典型的知识化倾向。德育需要道德知识传授,但不能简单地归结于道德知识传授。特别是在当代社会价值多元化、信息网络化和主体性凸显的背景下,知识德育已经难以满足现实...
关键词：知识德育 智慧德育 道德智慧 道德教育 
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