数学解题过程中的转换策略  

作　　者：杨青 

机构地区：[1]重庆育才中学,400050

出　　处：《数学教学通讯》2022年第18期84-86,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学解题过程主要包括:(1)从理解题意中捕捉有用的信息(包括符号信息、图像信息、数学结构信息等);(2)从记忆储存中提取有关的信息(包括定理、公式、基本模式等解题依据或解题凭借等);(3)将两组信息恰当组合,使之成为一个和谐的逻辑结构;(4)通过对解题教学的不断总结与反思,学生的数学学科核心素养在潜移默化中提升;(5)数学解题过程中的转换策略,既可以优化学生的思维素质,也可以提高学生探索创新的能力.

关 键 词：数学解题 解题教学 转换策略 探索创新 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]