信息化教学改革促进人才培养质量提升的实践研究  

作　　者：张彬 杜婉君[2] 李宗录[3] 

机构地区：[1]山东科技大学研究生院 [2]山东科技大学艺术学院 [3]山东科技大学文法学院

出　　处：《中国信息化》2022年第6期78-79,共2页

基　　金：教育部高校思想政治理论课教师研究专项“本硕博思政课程建设一体化的内在逻辑与实现路径研究”(21JDSZK095);山东省研究生教育质量提升计划项目“《自然辩证法概论》教学案例库建设”(SDYAL21066);山东省研究生教育教学改革研究项目"新时代地方高校全面提升研究生培养质量的探索与实践"(SDYJG19076);山东省研究生导师指导能力提升项目(Sdyz18006,SDYY18081);山东科技大学研究生教育质量提升计划(Yzlts2021070);山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目(QX2021M77);山东科技大学2021年虚拟仿真实验教学项目(XNFZ2021Y05);山东省专业学位研究生教学案例库建设项目“《软件项目管理》课程教学案例库及MOOE建设”。

摘　　要：迈进教育信息化2.0时代,教育教学改革和信息技术融合发展,“三通两平台”建设和智慧教育生态取得了突破性成果。教育信息化是对新时代“互联网+教育”理念的有利尝试与实践。信息化教学改革在促进教育均衡发展和创新型人才培养中起到了重要的作用,但也面临不少深层次的矛盾和困难。针对信息化教学改革的现实困境和实施过程中存在的问题。

关 键 词：教育信息化 信息化教学改革 智慧教育 三通两平台 教育均衡发展 创新型人才培养 突破性成果 信息技术融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]