浅谈小班幼儿攻击性行为的教师策略  

作　　者：王凤 

机构地区：[1]六盘水幼儿师范高等专科学校

出　　处：《生活教育》2022年第11期73-75,共3页Life&Education

摘　　要：年幼儿童容易发生攻击性行为,如果对儿童的攻击性行为不予以处理,就可能导致其以后发生严重的心理社会适应问题,甚至违法犯罪行为。小班是幼儿攻击性行为比较常见的一个时期,教师能否运用适宜的策略来处理幼儿的攻击性行为对于幼儿健全品格的发展至关重要。本文首先分析小班幼儿攻击性行为的成因,其次概括总结小班幼儿教师处理攻击性行为所使用的方法,提炼出教师策略,讨论了教师的处理方式的出发点和有效性,并且对教师提出了建议。

关 键 词：幼儿 攻击性行为 教师策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]