智慧教学背景下数学师范专业教学评价改革探究  

作　　者：陈敏[1] 张秀全[2] 庞留勇[1,3] 

机构地区：[1]黄淮学院 [2]黄淮学院数学统计学院实践实训中心 [3]黄淮学院数学统计学院

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第9期15-17,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：河南省科技攻关项目(222102110028);河南省2021年度教师教育课程改革研究项目“基于任务驱动的数学与应用数学专业师范生人才培养课程改革与实践”(2021-JSJYYB-107);黄淮学院校级重点教改项目(2021XJGLX06);2022年度黄淮学院高等教育教学改革研究项目(课程思政专项)“智慧教学环境下公共数学课程思政教学体系研究”(2022XJGSLX02)研究成果。

摘　　要：高校智慧教学环境建设的推进,对数学师范专业教学提出了更高的要求,这使得其人才培养目标根据社会需求不断变化。在智慧教学环境下,基于OBE教学理念,借助合理的教学评价,发挥智慧教学数据的导向作用,利用信息技术实现教学过程分析、教学督导和多维度学情分析等,形成智慧教学质量提升的闭环反馈机制,探索教学评价体系的构建,可促进课堂教学迭代更新,引导数学师范生智慧教学能力的提高,保证数学师范专业培养目标的达成。

关 键 词：智慧教学 OBE 数学师范专业 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]