“三教改革”背景下新形态教材的内涵与建设原则探讨  

Discussion on the Connotation and Construction Principles of New form Teaching Materials under the Background of "Three Education Reform"

作　　者：周芳 杨海峰[1] 曹鹏飞 卢军锋[1] 张建 Zhou Fang;Yang Haifeng;Cao Pengfei

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院动物药学院,江苏泰州225300

出　　处：《卫生职业教育》2022年第14期70-72,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江苏农牧科技职业学院教育教改研究课题“‘三教’改革背景下《兽药管理》新形态一体化教材建设的实践与探索”(JYYB202103);中国高等教育学会高等职业教育研究专项课题“高职院校推进三教改革路径研究与创新实践”(2020GZYB05);中华农业科教基金教材建设研究项目“基于产教融合的动物药学专业核心课程教材建设研究与实践”(NKJ201803067)。

摘　　要：为提高人才培养质量,促进职业院校的高质量发展,需要以深化教师、教材、教法改革为抓手。人才的培养离不开教材,它是保障教育质量的基本要素。职教新形态教材建设是职教改革的需要和发展趋势,阐述活页式、工作手册式、融媒体教材的内涵和特征,并从围绕国家教育人才培养目标、组建校企双元合作团队、突出教材职教特色、利用现代信息技术等方面探讨新形态教材建设的基本原则。

关 键 词：“三教改革” 新形态教材 教材建设 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]