基于“创造有意义的学习经历”的卫生事业管理学课程设计与实践  

作　　者：赵倩 励晓红[1,2,3] 吕军[1,2,3] 苌凤水 孙梅[1,2,3] 李程跃 

机构地区：[1]复旦大学公共卫生学院,上海200032 [2]复旦大学中国残疾问题研究中心,上海200032 [3]国民健康社会风险预警协同创新中心,上海200032

出　　处：《卫生职业教育》2022年第14期94-96,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：复旦大学2020年度教学研究与改革实践项目(FD2020A241,2018B005)。

摘　　要：基于“创造有意义的学习经历”理论体系设计课程,并分析教学效果。实践表明,该理论体系对实现人文和关心等多元教学目标有较好适用性;个人与小组学习方式需要综合运用。此次教学设计以及效果分析方法,对其他课程有参考意义。

关 键 词：课程设计 创造有意义学习经历 卫生事业管理学 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]