沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法在护理研究生人文教育中的应用  

作　　者：张梦甜 张红玲 张秀伟[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院,浙江湖州313000

出　　处：《卫生职业教育》2022年第14期112-114,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2021年浙江省教育厅一般科研项目“南丁格尔获奖者叙事教育素材库的构建及应用研究”(Y202147252)。

摘　　要：探讨沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法对提升护理研究生人文关怀品质的效果。实践表明,沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法可有效提高护理研究生的人文关怀品质,提升其学习兴趣,促进理论知识的实践转化。

关 键 词：人文教育 护理研究生 关怀日志 沉浸式叙事 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]