混合式教学环境下的管理类课程思政育人模式探究  

作　　者：钱媛[1] 

机构地区：[1]南昌工学院,江西南昌330108

出　　处：《科学咨询》2022年第12期46-48,共3页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题,课题名称:混合式教学环境下专业课程思政育人模式的探索与实践研究,课题编号:21YB253。

摘　　要：随着我国现代教育不断发展与改革,现阶段培养学生综合素养已经成为高校的重点教学任务,在所有学科教学过程中融入思政元素显得尤为重要。高校管理类课程对学生未来发展有着十分重要的影响,但是由于大多数管理知识枯燥乏味,学生无法在课堂教学中长时间集中注意力,这就需要高校教师利用混合式教学方法,激发学生的学习兴趣,并且在教学过程中融入思政元素,发挥“立德树人”的教育作用。目前,虽然各个高校都在深入研究混合式教学环境下课程思政的育人模式,但在实际教学过程中仍存在着较多的问题,如何在混合式教学环境下融入思政元素,提高教师的教学水平与学生的学习质量成为高校发展的重中之重。基于此,本文深入分析高校混合式教学存在的问题,并提出几点有效的策略,以供参考。

关 键 词：混合式教学 高校 课程思政 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]