新高考下提高地理实践力的两点思考--以“疫情后沙县小吃现状调查”为例  

作　　者：乐德棋 

机构地区：[1]沙县第五中学

出　　处：《福建教学研究》2022年第1期40-41,共2页

摘　　要：高考评价体系中,地理实践力作为中学地理教有的三大地理学科核心素养之一,是高中地理教育教学的重要组成部分。地理实践能够让学生设身处地感受真实的身边世界,领悟地理魅力,从而激发其学习热情与求知欲。地理课程标准也指出,地理课堂应该具有丰富的实践内容。研究性学习在国外称为“项目课程、主(专)题研究”,适宜学生选择的研究性课题往往来自其生活实际,这与地理学科综合性、区域性、实践性的特点契合度高,构建以地理学科为主的研究性学习课程,可以成为提升高中学生地理实践力的突破口。

关 键 词：地理实践力 学科综合性 地理课程标准 研究性学习课程 地理学科 现状调查 地理课堂 项目课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]