自动化专业产学合作协同育人模式的改革与实践研究  

作　　者：闫茂德[1] 杨盼盼[1] 龚贤武[1] 汪贵平[1] 朱礼亚[1] 

机构地区：[1]长安大学电子与控制工程学院,陕西西安710064

出　　处：《工业和信息化教育》2022年第7期6-11,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目“以OBE课程教学改革为突破口的自动化专业人才培养模式探索与实践”(项目编号:21BG015);2020年陕西省第二批“新工科”研究与实践项目“基于‘传承·融合·创新’的自动化专业‘新工科’改造升级探索与实践”(项目编号:暂无);2021年长安大学教育教学改革研究项目“工程教育专业认证背景下的开放式实验教学改革与实践”(项目编号:BY202142)。

摘　　要：剖析了自动化专业校企产学合作共同制定人才培养方案的内容和特点,梳理了产学合作协同育人模式下的主要经验做法,总结了多年来实施产学合作协同育人的主要成效。实践表明,产学合作协同育人模式是破解高校工程教育改革瓶颈的有效方法,是提高学生实践创新能力的重要途径。

关 键 词：自动化专业 产学合作 协同育人模式 改革与实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]