药理学混合式教学设计与实施  

Design and Implementation of Pharmacology Mixed Teaching

作　　者：崔红霞[1] 宋娟[1] 王明 苑家鑫[1] 张奇[1] 马春辉[1] 赵学梅[1] Cui Hongxia;Song Juan;Wang Ming

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院药学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《卫生职业教育》2022年第15期53-55,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题(GJC1318126);齐齐哈尔医学院教育科学研究项目专项项目(JGZX20200105)。

摘　　要：基于“互联网+”智慧教学,以临床案例为中心,围绕高阶思维训练,开展翻转课堂、CBL、PBL教学。教师根据课上测试反馈效果和学情数据了解学生的学习动态,实时调整授课方案,培养学生运用药理学知识独立分析问题能力,解决临床用药中的复杂问题;结合思政案例培养学生的职业精神,推动药理学“金课”的建设及内涵的提升。

关 键 词：药理学 混合式教学 团队协作 互助式学习 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]