由“宽松”至“去宽松”:日本教育改革之启示  

作　　者：孙叶 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院

出　　处：《教书育人（校长参考）》2022年第7期9-11,共3页

摘　　要：日本于20世纪末进行了“宽松教育”改革,此后该教育改革暴露出一系列问题。2008年,文部科学省的政策由“宽松教育”转为“去宽松教育”,宣示“宽松教育”的失败。我国基础教育减负与日本的“宽松教育”有很多共通之处。日本由“宽松教育”至“去宽松教育”的逆转为我国的基础教育减负带来一定的启示:减负不能忽视学生“双基”的培养;减负要保障教育公平;减负需赢得民众尤其是家长的理解和支持。

关 键 词：日本 “宽松教育” 减负 启示 

分 类 号：G531.3[文化科学—教育学]