中职天然药物学课程“主题四阶”学习模式的实践应用  

Practical Application of "Four Levels of Theme" Learning Mode in Natural Pharmacology Course of Secondary Vocational School

作　　者：姚婷[1] Yao Ting

机构地区：[1]海宁卫生学校,浙江嘉兴314400

出　　处：《卫生职业教育》2022年第16期86-89,共4页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：浙江省2021年度教育科研规划立项课题“学力生长:中职药学‘主题四环’学习路径研究”(2021SC278)。

摘　　要：基于国家职业教育“三教”改革的背景,为培养中职药学专业学生的岗位适应能力和可持续发展能力,在天然药物学课程教学过程中,创新实施“主题四阶”学习模式,即在基于职业需求、学情特点的前置分析下,重构学习内容为主题化模块,设计实施以情境体验、概念形成、学而后用、迁移创新为四阶的学习路径,并从过程性和终结性两个维度开展评价,以期有效提升学生的知识技能和可持续学习能力。

关 键 词：天然药物学 “主题四阶” 学习模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]