从小学低年级学生学习心理特征谈语文课教学方法  

作　　者：郭懿[1] 

机构地区：[1]濮阳职业技术学院,河南濮阳457000

出　　处：《濮阳职业技术学院学报》2022年第4期44-47,共4页Journal of Puyang Vocational and Technical College

摘　　要：小学低年级儿童正处于幼儿到儿童的心理发育阶段,教师的教学活动设计应该契合他们的心理发展特点。结合课堂实践,针对低年级儿童心理特点设计的教学方式方法,恰当使用教具、合理运用现代化多媒体设备、声情并茂地反复朗读、编排表演课文情景剧、安排趣味性强的教学内容等,可以取得良好的教学效果。

关 键 词：低年级小学生 心理特征 语文教学方法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]