应用型本科高校《标志设计》课程教学创新研究  

On the Teaching Innovation in the Course of Mark Design in Application-oriented Universtiy

作　　者：付珊[1] FU Shan

机构地区：[1]合肥学院,安徽合肥230601

出　　处：《普洱学院学报》2022年第3期115-117,共3页Journal of Pu'er University

基　　金：2021年安徽省社会科学创新发展研究课题攻关项目阶段性成果(2021CX127);2021年安徽省高校人文科学研究项目阶段性成果(SK2021A0586);2020年安徽省高校质量工程线上课程项目:《标志设计》(2020mooc438)。

摘　　要：《标志设计》是一门关于艺术形象的设计语言课程。应用型本科高校《标志设计》课程教学应充分重视学生创新性思维、应用能力和实践能力的培养。然而,当下《标志设计》课程教学仍存在忽视学生创造性思维培养,教学内容跟不上时代发展的需要,忽视情感的注入,重理论教学轻实践指导等问题。针对以上问题,对《标志设计》课程的教学理念及思路、课程教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价等方面进行创新研究,取得的成果经验亦可供同类课程借鉴参考。

关 键 词：应用型本科 标志设计 教学创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]