职教集团化办学协同治理的现实意义、机制构建及实施路径  

Practical Significance,Mechanism Construction and Implementation Paths of Cooperative Governance of Vocational Education Collectivization

作　　者：李乐[1] Li Le

机构地区：[1]重庆工业职业技术学院,重庆401120

出　　处：《教育与职业》2022年第13期20-27,共8页Education and Vocation

基　　金：2020年重庆市高等教育教学改革研究项目“‘1+X’证书制度下‘双高’院校商科专业群综合改革与实践”(项目编号:203700);2020年重庆市职业教育科研课题“1+X证书制度下双高院校专业综合改革与实践研究”(项目编号:2020ZJXH282050)的研究成果。

摘　　要：加快推动职教集团办学协同治理体系和治理能力的现代化,首先应从机制构建入手,建立效益共享机制、健全校企合作机制、完善多元主体协同机制、构建组织文化共建机制。在此基础上,文章提出职教集团化办学协同治理的实施路径:加强法律制度建设,确立多元主体参与治理的合法性;强化民主集中制度建设,增强成员单位参与治理的内在动力;健全协同治理组织结构,保障职教集团协同治理有效运转;突出文化引领作用,构筑协同治理的文化向心力;建立管理质量监督评价制度,促进职教集团协同治理效能提升。

关 键 词：职教集团化办学 协同治理 多元主体 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]